3-27親子陪伴，你做對了嗎?
近年來，許多親子餐廳、親子館如雨後春筍般開設，不少家長趨之若鶩，其中有些親子據點甚至一位難求，這顯示現代父母越來越重視親子間的互動與陪伴，但事實是否真是這樣？親子關係是否有因為家長花更多時間陪伴而變得更好了呢?兒盟自101年起陸續在不同縣市裡開辦了親子館，期待透過提供一個舒適友善的互動空間來鼓勵家長多陪伴孩子，而在服務的過程中，我們觀察到每個照顧者陪伴孩子的方式不盡相同，為了更瞭解照顧者陪伴孩子的品質，以及陪伴期間的教養情形，兒福聯盟於2月7日至2月16日間，派訪員至親子據點觀察照顧者的陪伴行為。這次調查共進行了6個工作天的觀察，採取在每個整點時記錄全場照顧者的陪伴行為，此外，當兒童發生特殊狀況時，則記錄照顧者採取的回應方式。每處親子據點觀察兩次，每次觀察都是全天，並間隔一週進行。
在整理並統計了1,411筆照顧者的陪伴行為紀錄之後發現，約有四成(40.5%)的陪伴屬於「積極參與型」，這類的照顧者在陪伴孩子遊戲的過程中，都能積極地引導孩子、與孩子一起進行遊戲。但約二成八(28.3%)是屬於「旁觀型」陪伴，照顧者只是在一旁看著孩子遊戲，並沒有和孩子互動；另外有三成一(31.1%)屬於「分心型」的陪伴，這類的照顧者多在做些自己的事，注意力並沒有放在孩子身上。
進一步分析「分心型」的照顧者為了甚麼事情分心，觀察中發現，這其中約有七成的照顧者都是因為使用3C產品所致，包括：四成四(44.2%)的照顧者只顧著滑手機、有四分之一(25.3%)則是在拍小孩或自拍，非因使用3C而分心的行為(跟其他人聊天、獨自玩玩具或閉目養神等)占比相對較少。陳麗如執行長強調，現在父母平時忙於工作，常常會擔心陪伴孩子的時間不夠，但我們相信陪伴的質比量更重要。即使是花時間陪伴孩子，若只是「旁觀型」或「分心型」的陪伴，對促進親子關係恐怕沒太大幫助，陪伴孩子的過程中若能把握機會多與孩子互動，並給予適切的回應，讓孩子感受到父母對他的關注，那麼陪伴才是「真正的」陪伴，也才能對於促進親子關係有實質的助益。
陪伴孩子遊戲的過程中，孩子難免會出現某些狀況，家長是否能趁機發揮教養功能，這也反映出陪伴的品質。這次的調查發現，孩子在親子據點活動時，最常發生的狀況是「不收拾玩具」(67%)，其次是「在活動空間奔跑衝撞」(12.8%)，再來是「跌倒哭鬧」(8%)、「發生同儕衝突哭鬧」(6%)，衝突原因譬如搶玩具、發生碰撞或打人等，「破壞場地的道具或玩具」(3.1%)以及「遊戲時間結束孩子不想回家」(3.1%)。兒盟進一步觀察在孩子們出現這些行為狀況時，照顧者的反應大致可以分「安撫引導型」、「忽略放任型」或「代勞型」等三類。「安撫引導型」的家長在孩子發生狀況時能及時發現，並對應當下狀況回應子女的需求。譬如受傷、受挫難過時給予安慰及協助，或是把握機會教育，循循善誘孩子。從調查的數據看起來，許多善用親子據點的照顧者是值得肯定的，因為在下列四種情況下，都有超過半數的照顧者會使用安撫引導的方式來回應孩子，包括: 孩子發生同儕衝突哭鬧(90.5%)、孩子因跌倒而哭鬧(89.3%)、孩子破壞道具或玩具(72.7%)、遊戲時間結束孩子不想回家(63.6%)。這些照顧者能夠以安撫引導的回應方式來處理孩子的狀況，除了有助於孩子學習情緒表達與紓解外，孩子才能在家長的引導下慢慢建立正確的價值觀以及行為規範，這也是近年來，越來越多人所提出的品格教育。
而「忽略放任型」的回應方式最常發生在孩子在活動空間奔跑衝撞的情況，高達六成(57.8%)的照顧者對孩子的奔跑衝撞淡然處之，此外，也有約三分之一的照顧者對於孩子不收拾玩具(34.3%)，以及破壞公用玩具或道具(27.3%)情況視若無睹。照顧者之所以會採取忽略放任的方式回應，有可能是因為抱持著孩子還小不懂事，所以「跑一下吵一下」沒關係的心態，但是陳麗如執行長提醒，孩子行為習慣的養成是需要時間的，如果家長沒有把握機會從一開始就引導孩子學習適切的行為規範，當孩子越大、行為模式也建立後，家長才想修正孩子的「壞習慣」，到時恐怕得花更多力氣了。兒盟建議家長: 既然花了時間陪伴孩子，當然就要能適時發揮教養功能，這樣也能提升陪伴的效益。
雖說放任的回應方式可能會教養出無禮的孩子，但照顧者過度涉入、甚至「代勞」，則可能養出未來的「媽寶」。從調查裡發現: 「代勞型」的回應方式，最常出現在孩子不收拾玩具的情況，照顧者有約四成五（44.1%）的回應策略是幫孩子收拾。這類的照顧者有意識到使用公共設施的禮儀，應給予正面肯定，但長久下來孩子可能會失去學習自我負責的機會。陳麗如執行長進一步表示，曾經有人說品格力才是未來的競爭力，而近幾年隨著大環境的轉變，品格教育的重要性也不斷被提起，學齡前孩子正處在品格力養成的起點，父母最好在陪伴孩子的過程中給予適當的機會教育，讓孩子從小就開始培養品格力。
記者會現場邀請到【那對夫妻】Nico和Kim 分享螢光幕後的親子陪伴小撇步以及最注重的品格力。Kim說：我認為孩子最重要的品格力是「分享」，可能妮妮在這個年齡不太懂得，所以我們經常會帶她去參加一些課程或是朋友的聚餐，萬一發生她不分享或是生氣的行為，我們不會當下制止她，畢竟孩子還是需要一點面子，我們會先用講的，透過每次的觀察，就發現孩子每次的溝通後，就可以一點一點的進步，但不可能一下子就能改正，我們會用這種引導的方式跟妮妮溝通，慢慢學習分享。Nico表示，我覺得是「同理心」品格，像之前妮妮感冒的時候，爸爸幫他拍背，可能拍了１５分鐘，爸爸有點累、手很酸，我就會跟妮妮說：你看爸爸這樣幫你拍背很辛苦，妮妮就會自發性的表示也要幫爸爸按摩，其實我們最注重的就是孩子有那個心，能夠同理別人的感受。
現場也邀請到兒盟托育組姚秀慧主任為孩子的教養問題解惑，他表示，現在少子化的趨勢，造成親子陪伴有兩種情況，一種就是完全的代勞，替孩子解決問題，不讓孩子有練習的機會，但孩子到幼兒園去才發現，不太會與人相處，因為遇到了困難很多都是由父母幫忙解決，所以建議家長，要能夠去了解、觀察孩子的困境，不要急著替孩子處理，給孩子自己處理問題的機會，強化孩子解決問題的能力。第二種就是父母在一旁拍照、划手機等分心的行為，事實上親子的陪伴是需要談話、有互動的，讓孩子感覺到家長是有一起參與的，在有需要時可以尋求父母的幫忙，孩子需要心的陪伴，不是只有人在。
「陪伴三要」打造孩子好品格
家庭是孩子成長過程中的第一個環境，而父母的陪伴方式對孩子的品格養成有很大影響，因此兒福聯盟鼓勵家長們提升親子陪伴的品質，妥適地回應、教養孩子，這可從下列「三要」做起，如果有更多教養的問題也歡迎撥打兒盟的「爸媽call-in教養專線」(註)或下載「教養處方簽：http://ppt.cc/N5hIv 」。
• 要互動陪伴：親子時間彼此互動多多益善。
• 要機會教育：莫放空，常注意孩子狀況，適時回應給予引導。
• 要培養品格力：勿過度保護或代勞，藉由生活中發生的情境給予機會教育，培養孩子的自律能力、同理心與責任感。
4/1兒盟兒童節親子園遊會，邀請親子一起輕鬆玩品格
為了讓父母或家人陪伴學齡前孩子一起養成良好的品格力，兒盟將在4月1日(六)兒童節連假的第一天，於國父紀念館中山公園噴水池西側廣場舉辦「勇闖模FUN島」兒童節親子園遊會，現場以「品格教育」為主題，並有特別為六歲以下學齡前孩童設計了各種寓教於樂的闖關遊戲，從做家事培養責任感、一起「玩傳球遊戲」讓孩子樂於分享，以及體驗行動不便教導孩子更有同理心，讓父母、孩子與森林島上有禮貌的動物們，一起在生活中培養品格習慣並身體力行。現場還有超人氣的卡通夥伴巧虎和琪琪，以及如果兒童劇團跟孩子們同樂。歡迎家長們關掉電視、放下手機，一起「陪伴」孩子前來享受歡樂親子時光。詳細訊息請洽兒盟官網與粉絲頁。
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